Творческое начало.

Истоки творческих сил человека восходят к детству, к той поре  когда творческие проявления во многом произвольны и жизненно  необходимы. Концепция дошкольного воспитания рассматривает  воображение и творчество как предпосылки формирования базиса  личностной культуры.

В приюте в процессе занятий аппликацией малыши знакомятся с простыми  формами различных предметов, части и силуэты которых они вырезают  и наклеивают. Создание силуэтных изображений требует большой  работы мысли и воображения, т.к. в силуэте отсутствуют детали,  являющиеся порой основными признаками предмета. На занятиях по аппликации, дошкольники знакомятся со свойствами  разных материалов (кожа, бумага, солома, ткань и т. д.), учатся  различать геометрические фигуры, цвета, устанавливать соотношение  частей по величине и объединять части в целое, выделять строение,  положение предмета в пространстве, ориентироваться на листе бумаги. 

Каждый ребенок практически усваивает понятие о ритме, симметрии,  гармонии. У детей совершенствуется глазомерная функция,  умение оценивать и исправлять путем анализа допущенные ошибки  (до закрепления фигур на плоскости); развивается речь: дети овладевают  правильными словесными обозначениями направлений (слева, справа,  в середине, по углам, сверху, снизу). Они учатся группировать округлые,  прямоугольные, косоугольные, многоугольные фигуры, правильно называть  величинные понятия (длинный — короткий, узкий — широкий, высокий —  низкий, больше — меньше, пополам, вдвое, вчетверо и т. д.). 

И педагоги дошкольной группы приюта «Камские зори» учат малышей применять эти знания целенаправленно в практической  деятельности.

Источник: Любовь Тимугалеева, Людмила Елисеева, Марина Зиятдинова, Марина Куликова
13.03.2018 13:22