«КАМСКИЕ ЗОРИ»
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРИЮТ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми.

Сказка - ложь,да в ней намёк.

 

Если обратиться к нашей истории, то можно отметить, что в старину, когда ребенок совершал проступок, его не брались сразу наказывать, а заводили с ним разговор, наставляя на стезю правую. После это ребенок мог обдумать свое поведение, сделать соответствующие выводы и уже не повторять ошибок.

Такое же значение имеет и сказка для воспитания и развития ребенка. Через сказку малыш получает опыт старшего поколения. Она способствует расширению восприятия мира ребёнком, обогащает духовно, дает знания о жизни и ее законах, способствует развитию фантазии и закладывает творческое начало.

В социальном приюте для детей и подростков «Камские зори» сказкотерапия – одно из направлений работы педагогического коллектива.

28 января воспитатели Айсылу Замалетдинова, Энже Хасаншина совместно с педагогом-психологом провели метафорический тренинг по сказке Ш.Перро «Спящая красавица».

В начале занятия воспитатели дали ребятам возможность вспомнить, какие сказки написал Ш.Перро, чему они учат. Также ребята узнали, что он писал в основном для детей, а в России впервые его сказки в переводе появились в середине 18 века.

Сказка «Спящая красавица» – одна из любимых сказок детей. По мотивам этой сказки поставлен балет, музыку к которому написал наш соотечественник П.И. Чайковский. А о чём эта сказка, чему она нас учит ребята подробно разобрали с педагогом-психологом Альбиной Габдулхаковой.

Дети оценили поступки всех главных героев сказки, определили, кто является отрицательным и положительным героем, каково могло бы быть продолжение сказки, как могли бы развиваться события, если бы каждый герой проявил мудрость, терпение, умел прощать и дарить добро. Этим качествам наших воспитанников учат воспитатели приюта на мероприятиях, которые проводятся ежедневно.

 

Безнең тарихка мөрәҗәгать итсәк, шуны билгеләп үтәргә мөмкин: борынгы вакытта, бала җинаять кылган вакытта, аны шунда ук җәзага тартмаганнар, ә аның белән сөйләшкәннәр, уң юлга бастырганнар. Шуннан соң бала үз-үзен тотышы турында уйларга, тиешле нәтиҗәләр ясарга һәм хаталарны кабатламаска мөмкин иде.

Бала тәрбияләү һәм үстерү өчен Әкият тә шундый ук әһәмияткә ия. Әкият аша сабый өлкән буын тәҗрибәсенә ия була. Ул бала дөньяны кабул итүне киңәйтә, рухи баета, тормыш һәм аның законнары турында белем бирә, фантазия үсешенә ярдәм итә һәм иҗади башлангыч сала.

«Кама таңнары» балалар һәм яшүсмерләр өчен социаль приютында әкият терапиясе – педагогик коллектив эшчәнлегенең бер юнәлеше.

28 гыйнвар көнне тәрбиячеләр Айсылу Җамалетдинова, Энҗе Хәсәншина педагог-психолог белән берлектә Ш.Перро әкияте буенча «Йоклаучы чибәркәй»дигән метафорик тренинг үткәрделәр.

Дәрес башында тәрбиячеләр балаларга Ш.Перроның нинди әкиятләр язуын, алар нәрсәгә өйрәтүләрен искә алу мөмкинлеге бирделәр. Шулай ук балалар аның нигездә балалар өчен язганын белделәр, ә Россиядә беренче тапкыр аның әкиятләре 18 нче гасыр уртасында барлыкка килде.

«Йоклый торган чибәркәй» әкияте – балаларның иң яраткан әкиятләренең берсе. Бу әкият мотивлары буенча балет куелды, аңа музыканы ватандашыбыз П.и. Чайковский язган. Ә бу әкиятнең нәрсә турында, ул безне нәрсәгә өйрәтә, педагог-психолог Альбина Габделхакова белән җентекләп сөйләштеләр.

Балалар әкиятнең төп геройларының эшләренә бәя бирделәр, әкиятнең дәвамы нинди булыр иде, һәр герой зирәклек, сабырлык, гафу итә һәм яхшылык бүләк итә белсә, вакыйгалар ничек үсә алыр иде, дип билгеләделәр. Приют тәрбиячеләре көн саен үткәрелә торган чараларда безнең тәрбияләнүчеләрне әлеге сыйфатларга өйрәтәләр.

Источник: А. Замалетдинова, Э. Хасаншина, А. Габдулхакова
28.01.2020 18:50