Эффект новизны

        Каждый день дошкольной группы насыщен разнообразием и новизной. В первой половине дня младшие дошкольники  знакомились с карандашом и бумагой, рисовали солнечные лучи. Цели: задания направлены на развитие учебных навыков: очень важно учить правильно держать карандаш в руке, различать желтый цвет, проводить прямые линии, выполнять движения по заданию; развивать желание рисовать; прививать бережное отношение к материалам; приучать действовать совместно, повторяя за воспитателем упражнения для рук; учить передавать мяч друг другу с поворотом в стороны (вправо-влево); развивать умение согласовывать движения; воспитывать желание заниматься физкультурой.

Старшая группа рисовала по образцу «Яблоню с золотыми яблоками».Целью задания стало значимое умение рассматривать предметы, выделяя их признаки и качества; упражнять в умении закрашивать в одном направлении; учить доводить начатое до конца. Работы получились на славу, украсили новую выставку.

Вторая половина дня запомнилась детям изучением эмоций и определений на кружке «Мастерская слова», разбором внешности , персонажей сказок в зависимости от их действий, знакомством с блоками Дьенеша, направленными на всестороннее развитие и логическое мышление детей.

Их подробно разобрали по трем признакам : форме, цвету и толщине . При их помощи создали панно. Источником новизны и положительных эмоций стала сборка очередной модели из шестеренок «Веселая карусель». Яркость, движение, разнообразие –источник новых впечатлений и формирования воображения как предпосылки мышления.

ЯҢАЛЫК НӘТИҖӘСЕ

Мәктәпкәчә төркемнең һәр көне төрлелек һәм яңалыкка бай. Көннең беренче яртысында кечкенәләр карандаш һәм кәгазь белән таныштылар, кояш нурлары ясадылар. Максат: биремнәр уку күнекмәләрен үстерүгә юнәлтелгән: кулда карандашны дөрес тотарга, сары төсне аерырга, турыдан-туры линияләр ясарга, бирем буенча хәрәкәтләрне башкарырга; рәсем ясау теләген үстерергә; материалларга сакчыл караш тәрбияләргә; тәрбияче белән бергә эшләргә өйрәтергә; тупны читкә борып, бер-берсенә тапшырырга өйрәтергә (уңга-сулга); хәрәкәтне килештерә белү; физкультура белән шөгыльләнү теләге тәрбияләү. Олы төркем «алтын алма белән алма " үрнәге буенча рәсем ясады.Биремнең максаты-предметларны карап тикшерү, аларның билгеләрен һәм сыйфатларын аерып чыгару, бер юнәлештә буяу, эшне ахырына кадәр җиткерә белү. Эшләр бик матур килеп чыкты, яңа күргәзмәне бизәделәр. Көннең икенче яртысы балаларга «сүз остаханәсе» түгәрәгендә эмоцияләр һәм билгеләмәләр өйрәнү, әкият персонажларын , аларның гамәлләренә бәйле рәвештә карау, балаларның төрле яклап үсешенә һәм логик фикерләүгә юнәлтелгән Деньенеш блоклары белән танышу белән истә калды. Аларны өч билге : форма, төсе һәм калынлыгы буенча җентекләп өйрәнгәннәр . Алар ярдәме белән панно булдырдык. Яңалык һәм уңай эмоцияләр чыганагы - «Күңелле карусель»алтылыктан чираттагы модель җыю. Яркость,хәрәкәт, төрлелек-яңа тәэсирләр чыганагы һәм воображение буларак фикерләү алшартлары.

Источник: Марина Куликова, Любовь Тимургалеева
04.09.2020 19:27