Секреты дружбы

У мудреца спросили: «Сколько видов дружбы существует?»

«Четыре, – ответил он, –

Есть друзья, как еда – каждый день ты нуждаешься в них,

Есть друзья, как лекарство – ищешь их, когда тебе плохо,

Есть друзья, как болезнь – они сами ищут тебя,

Есть друзья, как воздух – их не видно, но они всегда с тобой».

Интересное тренинговое занятие для воспитанников провели воспитатели Татьяна Чернова и Энже Хасаншина с целью формирования понятия «дружба», развития у детей представлений о качествах, необходимых в дружбе и необходимых для развития дружеских чувств.

Знакомство ребят с удивительным миром совместной деятельности  началось с игры-разминки «Пересядьте те, кто», в которой участники пересаживались на стулья, а стульев по количеству было на один меньше, чем участников. Тот, кому не хватило стула – водящий. Его задача была дополнить фразу «Пересядьте те, кто…» (например, любит математику, носит очки, играет на музыкальных инструментах).

Следующим упражнением «Карандаш» воспитанники тренировали навыки совместных действий умения ориентироваться на другого. Ребятам очень понравилась игра, они шумно обсуждали, как надо совместно подняться или присесть с предметом, объединившим тебя с соседом, и уяснили одно очень важное правило – что общее дело, как и дружба, невозможно без развития ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач.

Еще одно интересное упражнение «Объявление «Ищу друга» должно было помочь определиться участникам с качествами, которые ценятся в дружбе. В объявлении предъявили требования к своему будущему другу (например: ищу хорошего, надежного, общительного, преданного и т.д.), но никто не прописал свои личные качества, не описал себя. Благодаря этому упражнению ребятам помогли осознать, что дружба – это двусторонний процесс, в ней надо уметь отдавать что-то и самому.

В завершение встречи для сплочения участников игры использовали «волшебную связующую нить». Эту нить участникам предлагалась обмотать себе на палец и высказать пожелания.

Зирәклектә: "күпме дуслык төрләре бар?»

"Дүрт, - диде ул, –

Дуслар бар, ничек ризык – көн саен син аларга мохтаҗ,

Дуслар бар, ничек дару-эзлисең аларны, кайчан сиңа Начар,

Дуслар бар, ничек авыру-алар үзләре эзли сине,

Дуслар бар, һава кебек-алар күренми, әмма алар һәрвакыт синең белән».

Тәрбиячеләр Татьяна Чернова һәм Энҗе Хасаншина «дуслык» төшенчәсен формалаштыру, балаларда дуслык һәм дуслык хисләрен үстерү өчен кирәк булган сыйфатлар турында күзаллауларны үстерү максатыннан кызыклы тренинг дәресләрен үткәрделәр.

Балаларны уртак эшчәнлекнең гаҗәеп дөньясы белән таныштыру уен-«урындыкларга күчеп утыручыларны күчереп утырыгыз» дигән разминкалар белән башланып китте. Урындык җитмәгән кеше-шофер. Аның бурычы иде өстәргә фразу "Пересадьте тегеләре, кем ..." (мәсәлән: математика ярата, күзлек йөртә, музыка уен коралларында уйный).

"Карандаш «күнегүендә тәрбияләнүчеләр икенче күнегүгә ориентлашу күнекмәләрен өйрәнделәр. Балаларга уен бик ошады, алар тавыш белән ничек күтәрелергә яки күрше белән бергә утырырга кирәклеге турында фикер алыштылар, һәм бер бик мөһим кагыйдә – уртак эш, дуслык кебек үк, һәр катнашучының җаваплылык һәм уртак мәсьәләләрне хәл итүдә керткән өлеше булмаса мөмкин түгеллеген аңлаттылар.

Тагын бер кызыклы күнегү "белдерү" Ищу другу " ярдәм итәргә тиеш иде, катнашучыларга билгеләргә сыйфаты, алар ценятся дуслык. Игъланда булачак дустыңа карата таләпләр куелган (мәсәлән: яхшы, ышанычлы, аралашучан, тугрылыклы һ.б.), тик берәү дә үзенең шәхси сыйфатларын язмаган, үзен тасвирламаган. Бу күнегү ярдәмендә балаларга дуслыкның ике яклы процесс булуын аңларга булыштылар, анда нәрсә дә булса бирә белергә кирәк.

Очрашу ахырында уенда катнашучыларны берләштерү өчен "Тылсымлы бәйләү җеп" кулландык. Катнашучыларга бу җепне бармагына урнаштырырга һәм теләкләрен белдерергә тәкъдим ителде.

Источник: Татьяна Чернова, Энже Хасаншина
16.09.2020 19:22