Значение продуктивной деятельности в процессе ознакомления дошкольников с окружающим миром.

День в дошкольной группе социального приюта «Камские зори» начинается с зарядки направленное на сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников и создания положительного эмоционального тонуса. Дальше детки завтракают и до занятий играют самостоятельной деятельностью в центрах развития.

Ребенку-дошкольнику по природе присуще изучение, познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. И наши воспитанники познавая окружающий мир стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, не прочь понюхать и проверить в деятельности и в движении.

Дети с удовольствием получают информацию о среде, в которой им предстоит жить. Все запланированные и организованные виды детской деятельности на день по плану ФГОС аппликация, лепка или развитие речи, направлены на воспитание желания заниматься творчеством, развитием самостоятельности и несут элементы ознакомления с окружающим миром.

Вторая половина дня прошла не менее насыщенно, детки помогали взрослым менять постельное белье на своих кроватях перед баней. Готовили сменное белье по размерам. Прослушали инструктаж по правилам поведения в бане и закрепили навыки расчесывания волос перед походом в баню.

В бане дети продолжили развивать гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учились правильно пользоваться мылом и воспитывали привычку самостоятельно мыть тело с мылом и мочалкой.

И в завершении дня детишки занимались творчеством, лепили по желанию любимых героев из мультфильмов.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны әйләнә-тирә дөнья белән таныштыру процессында нәтиҗәле эшчәнлекнең әһәмияте.

Бүген «Кама таңнары» социаль приютының мәктәпкәчә төркемендә мәктәпкәчә яшьтәге балаларның физик һәм психик сәламәтлеген саклауга һәм ныгытуга, уңай эмоциональ тонус булдыруга юнәлтелгән зарядкадан башлана. Алга таба балалар иртәнге ашта һәм дәресләргә кадәр үсеш үзәкләрендә мөстәкыйль эшчәнлек алып баралар.

Табигать буенча мәктәпкәчә яшьтәге балага әйләнә-тирә дөньяны өйрәнү, аңлау һәм объектлар һәм чынбарлык күренешләре белән экспериментлау хас. Һәм безнең тәрбияләнүчеләр әйләнә-тирә дөньяны танып кына калмыйча, ә бәлки аның куллары белән дә кагарга, понюхать һәм тикшерергә эшчәнлеге һәм хәрәкәттә.

Балалар бик теләп әйләнә-тирә мохит турында мәгълүмат алалар, анда аларга яшәргә туры киләчәк. Балалар эшчәнлегенең планлаштырылган һәм оештырылган барлык төрләре ФГОС планы буенча көненә аппликация, лепка яки сөйләмне үстерү, иҗат белән шөгыльләнү теләген тәрбияләүгә, мөстәкыйльлекне үстерүгә юнәлдерелгән һәм әйләнә-тирә дөнья белән танышу элементларын алып баралар.

Көннең икенче яртысы бик тыгыз узды, балалар өлкәннәргә мунчага каршы түшәкләрендә урын-җир кирәк-яракларын алыштырырга булыштылар. Үлчәме буенча алмаш кием әзерләгәннәр. Мунчада үз-үзеңне тоту кагыйдәләре буенча инструктаж тыңладылар һәм мунчага барыр алдыннан чәчләрне тарату күнекмәләрен ныгыттылар.

Мунчада балалар гигиена күнекмәләрен һәм үз-үзеңә хезмәт күрсәтү күнекмәләрен үстерүләрен дәвам иттеләр, сабын белән дөрес файдаланырга өйрәнделәр һәм тәнне сабын һәм мочалка белән юарга гадәт тәрбияләделәр.

Көн ахырында да балалар иҗат белән шөгыльләнделәр, яраткан геройларын һәм мультфильмнарын эзләделәр.

Источник: Л. Тимургалеева
09.11.2020 16:17