Умение ценить себя
В начале лекции педагог процетировал слова известного Дмитрия Сергеевича Лихачева.
Самая большая ценность в мире – жизнь:
чужая, своя, жизнь животного мира и растений,
жизнь культуры, жизнь на всем протяжении –
и в прошлом, и в настоящем, и в будущем.
Д.С.Лихачев.
В дальнейшем зачитали притчи " О ценностях жизни", "Жизнь и кофе".Затем проанализировали их, поразмышляли о ценностях человеческой жизни. Продолжили фразу Жизнь для меня-это... С помощью упражнений "Если бы я был...", "Значимые события", "Ценности в моей жизни" размышляли, анализировали и приводили примеры из повседневной жизни.
Игры "Дом", "Только от меня зависит", "Катастрофа" участники искали выход из вымышленных сложных ситуаций, получали ценный опыт нравственного выбора, учились общаться и взаимодействовать совместно и несли ответственность за принятое решение, так как от этого зависила и жизнь других.
Ощутив себя на экспедиции в горах, пассажиром падающего самолета и оказавшись жителем лесной хижины ребята испытывали целый спектр эмоций: страх, отчаяние, растерянность, а также положительные-радость, восторг, счастье.
В заключении, дети совместно с педагогом, пришли к выводу о том, что самое важное-это сама Жизнь. У каждого из нас своя вершина жизни. У кого-то она маленькая и гладкая, у кого-то величественная и неприступная. И мы несём на своих плечах наши поступки, ценности, идеалы. У каждого в жизни свой путь. И как мы его пройдем и достигнем ли мы поставленной цели, зависит только от нас самих. Нам свойственно странное противоречивое отношение к жизни: с одной стороны, мы любим жизнь, с другой - многие не ценят ее каждодневно и прожигают на разные соблазны. Верим, что эти несовершеннолетние будут ценить Жизнь!.
Бүген социаль приютта педагог балигъ булмаганнар белән хәмер куллануны кисәтү максатыннан профилактик лекция үткәрделәр, шулай ук балаларга шәхси фикердә, шәхеснең көчен, шәхси нигезен тәшкил иткән ресурсларны аңлауда, тормыш кыйммәтләре, төшенчә –тормыш турында күзаллауны формалаштырырга ярдәм иттеләр.
Лекция башында педагоглар танылган Дмитрий Сергеевич Лихачевның сүзләрен укыдылар.
Дөньяда иң зур хәзинә – тормыш:
чит, үз, хайваннар дөньясы һәм үсемлекләр тормышы,
мәдәният тормышы, тормыш бөтен дәвамында –
узган ел да, бүген дә, киләчәктә дә.
Д. С. Лихачев.
Алга таба "Тормыш кыйммәтләре турында", "тормыш һәм кофе"дигән мисаллар укыдылар.Соңыннан аларны анализладылар, кеше тормышының кыйммәтләре турында уйладылар. Минем өчен тормыш фразасын дәвам иттеләр-бу... Ярдәмендә күнегүләр, әгәр мин иде...", "Әһәмиятле вакыйгалар"," минем тормышымда кыйммәтләр", уйландылар, анализладылар һәм көндәлек тормыштан мисаллар китерделәр.
"Дом", "миннән генә тора", "Катастрофа" уеннары катнашучылар алдан уйлап чыгарылган катлаулы хәлләрдән чыгу юлларын эзләделәр, әхлакый сайлау буенча кыйммәтле тәҗрибә алдылар, аралашырга һәм бергәләп эшләргә өйрәнделәр һәм кабул ителгән карар өчен җаваплылык тойдылар, чөнки бер-беребезнең гомере дә шуңа бәйле.
Тау-тау экспедициясендә, егыла торган самолет пассажирында үзләрен тоеп, урман хижинасында яшәүче булып, балалар тулы бер хис-кичерешләр кичерделәр: курку, өметсезлек, югалып калу, шулай ук уңай-шатлык, куаныч, бәхет.
Соңыннан балалар педагог белән бергә, иң мөһиме-тормыш үзе дигән нәтиҗәгә килделәр. Һәркайсыбызның үз тормыш юлы бар. Кемнеңдер ул кечкенә һәм шома, кемнеңдер көчле һәм әдәпсез. Һәм без үз җилкәләребездә безнең гамәлләребез, кыйммәтләребез, идеалларыбыз бар. Һәркемнең тормышта үз юлы бар. Без аны ничек узабыз һәм куйган максатыбызга ирешербез-бары тик үзебездән генә тора. Безгә тормышка каршы торучан мөнәсәбәт хас: бер яктан, Без тормышны яратабыз, икенче яктан - күпләр аны көн саен кадерләп тормыйлар һәм төрле кызыксынуларга ашаталар. Бу балигъ булмаган балалар тормышның кадерен белерләр дип ышанабыз!.
Источник: Габдулхакова А.Ш.
26.10.2021 15:10