Правополушарное рисование

В социальном приюте для детей и подростков «Камские зори» в Менделеевском муниципальном районе систематически проходят занятия по правополушарному рисованию. Правополушарное рисование - это творческий процесс, который активизирует правое полушарие мозга, ответственное за интуицию, воображение, эмоции и образное мышление. Дети очень хорошо реагируют на такой метод работы, поскольку он позволяет им выразить свои чувства и эмоции через рисунок, а не через слова.

 Для усиления эффекта в качестве разминки перед занятием в работе с детьми используется нейропрактика, это методика основанная на знаниях о работе мозга. Нейропрактика позволяет оптимизировать интеллектуальные и психологические процессы человека, в том числе и детей.

Одним из способов применения нейропрактики в работе с детьми по правополушарному рисованию является использование специальных упражнений для стимуляции правого полушария мозга. Например, можно просить ребенка закрывать левое глазу и рисовать только правой рукой, и наоборот. Такие упражнения помогают развивать координацию движений, а также активизируют работу правого полушария.

Педагоги используют в своей работе нейропрактику и для развития творческого мышления у воспитанников. Например, предложить упражнения по ассоциативному мышлению, которые помогают детям создавать новые идеи и вдохновляться для рисования. Такие упражнения включают в себя задания на выработку ассоциаций к конкретным словам или темам.

Кроме того, нейропрактика помогает улучшить эмоциональное состояние детей. Специальные упражнения на саморегуляцию и управление эмоциями помогают им лучше контролировать свои чувства и выражать их через рисунок. Таким образом, работа с детьми по правополушарному рисованию с применением нейропрактики представляет собой эффективный метод развития их творческого потенциала, эмоциональной сферы и креативного мышления. При этом важно помнить, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода и внимания.

Менделеевск муниципаль районында балалар һәм яшүсмерләр өчен «Кама таңнары» социаль приютында системалы рәвештә уң ярымшар рәсеме буенча дәресләр уза. Уң ярымшар рәсеме-баш миенең уң ярымшарын активлаштыручы иҗади процесс, ул интуиция, фантазия, эмоцияләр һәм образлы фикерләү өчен җаваплы. Балалар бу эш ысулына бик яхшы җавап бирәләр, чөнки ул аларга хисләрен һәм хисләрен сүзләр аша түгел, ә рәсем аша белдерергә мөмкинлек бирә.

Әмма балалар белән эшләүдә нәтиҗәлерәк үсеш өчен нейропрактика кулланыла, ул баш мие эше турында белемнәргә нигезләнгән методика. Нейропрактика кешенең, шул исәптән балаларның интеллектуаль һәм психологик процессларын оптимальләштерергә мөмкинлек бирә.

Уң ярымшарлы рәсем ясау буенча балалар белән эшләүдә нейропрактиканы куллануның бер ысулы-баш миенең уң ярымшарын стимуллаштыру өчен махсус күнегүләр куллану. Мәсәлән, баладан сул күзен каплап, уң кулы белән генә рәсем ясарга сорарга була, һәм киресенчә. Мондый күнегүләр хәрәкәт координациясен үстерергә ярдәм итә, шулай ук уң ярымшарның эшен активлаштыра.

Педагоглар үз эшләрендә нейропрактиканы тәрбияләнүчеләрдә иҗади фикерләүне үстерү өчен дә кулланалар. Мәсәлән, балаларга яңа идеялар тудырырга һәм буяу өчен илһамланырга ярдәм итүче ассоциатив фикерләү күнегүләрен тәкъдим итү. Мондый күнегүләр конкрет сүзләргә яки темаларга ассоциацияләр булдыру өчен биремнәрне үз эченә ала.

Моннан тыш, нейропрактика балаларның эмоциональ халәтен яхшыртырга ярдәм итә. Махсус үз-үзеңне көйләү һәм эмоция белән идарә итү күнегүләре аларга үз хисләрен яхшырак контрольдә тотарга һәм рәсем аша белдерергә ярдәм итә. Шулай итеп, балалар белән нейропрактика кулланып уң ярымшарлы рәсем ясау аларның иҗади потенциалын, эмоциональ өлкәсен һәм иҗади фикерләүне үстерүнең нәтиҗәле ысулы булып тора. Шуны истә тоту мөһим: һәр бала үзенчәлекле һәм индивидуаль караш һәм игътибар таләп итә.

Источник: Л. Тимургалеева, Н. Щербакова
23.05.2024 13:21