Путешествие в страну Логики

      В дошкольной группе приюта «Камские Зори» прошел День Логики. Дети отправились в страну Логики, где им пришлось пройти не легкий путь логических заданий. Занимательные разнообразные логические задания сопровождали детей на протяжении всего увлекательного путешествия. Ребята устанавливали причинно-следственные связи между событиями в игре «Что сначала, что потом?», «Отгадай предмет по его частям». Самым занимательным заданием стали для детей игры «Танграм» и головоломка «Сложи квадрат» по методике Б.П. Никитина.

Педагогическое значение игры «Танграм» способствовало развитию у детей умения играть по правилам и выполнять инструкции, наглядно-образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей.

Дети из семи плоских фигур учились складывать определённым образом изображение человека, животное, предмет домашнего обихода и т. д.

С помощью головоломки «Сложи квадрат» по методике Б. П. Никитина дети учились самостоятельно мыслить, придумывать, творить. В процессе игры дети постигали такие понятия, как часть и целое, активно развивая способности к синтезу и анализу, пространственное воображение, учились комбинировать детали, собирая из них целое.

     Играя, дети получили массу впечатлений, знаний и удовольствий от полученных результатов своей работы.

«Кама таңнары» приютының мәктәпкәчә төркемендә логика көне узды. Балалар логика иленә юл тоттылар, анда аларга логик биремнәрнең җиңел булмаган юлын үтәргә туры килде. Кызыклы төрле логик биремнәр балаларны мавыктыргыч сәяхәт дәвамында озата барган. Балалар уен вакыйгалары арасында сәбәп-нәтиҗә бәйләнешләрен билгелиләр., Предметны аның өлешләре буенча табыгыз. Балалар өчен иң кызыклы бирем булып Б.П. Никитин методикасы буенча «Танграм» һәм «Сложи квадрат» табышмаклары тора. «Танграм» уенның педагогик әһәмияте балаларда кагыйдәләр буенча уйнау һәм инструкцияләр үтәү күнекмәләрен, күзаллау-образлы фикерләүне, күзаллауны, игътибарны, төсне, зурлыкны һәм форманы аңлауны, кабул итүне, комбинатор сәләтләрен үстерүгә ярдәм итә. Җиде яссы фигурадан торган балалар кеше, хайван, көнкүреш әйберләре һ. б. сурәтләрен билгеле бер рәвештә җыярга өйрәнгәннәр. Б.П. Никитин методикасы буенча «квадратны куй» табышмаклары ярдәмендә балалар үз-үзләрен уйларга, уйлап табарга, иҗат итәргә өйрәнгәннәр. Уен барышында балалар өлеш һәм бербөтенлек кебек төшенчәләрне үзләштерәләр, синтезлау һәм анализлау сәләтен, пространственный фантазияне актив үстерәләр, детальләрне берләштерергә өйрәнәләр, алардан бербөтенлек җыялар. Уйнаганда, балалар үз эшләренең нәтиҗәләреннән күп кенә тәэсирләр, белем һәм ләззәтләр алдылар.

Источник: Лобанова А.С.
30.06.2024 22:18