«Деревья и кустарники»:

Цель занятия: расширить представления детей о деревьях и кустарниках, их строении, отличительных признаках и значении для природы и человека; формировать бережное отношение к растительному миру.

Задачи:

• Образовательные: познакомить с понятиями «дерево» и «куст»; учить называть и показывать части растений (корень, ствол, ветки, листья, цветы); объяснить, чем дерево отличается от кустарника; дать представление о пользе деревьев и кустов для леса, животных и людей.

• Развивающие: развивать познавательный интерес, внимание, память, связную речь и мелкую моторику; обогащать словарь словами «крона», «ствол», «корень», «ветка», «лист».

• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, желание заботиться о растениях и охранять зелёные насаждения.

Воспитатель в доступной форме рассказал детям, что деревья и кустарники — это не просто растения, а дом и пища для многих животных, птиц и насекомых, а также верные помощники человека. Дошкольники рассмотрели плакаты, сравнили строение дерева и куста, показали на схеме их части. Затем знания закрепили в творческой работе: рисовали деревья ватными палочками и гуашью, передавая строение ствола, веток и кроны. В завершение ребята вместе с воспитателем повторили, почему так важно беречь деревья и кустарники.

Занятие прошло в атмосфере живого интереса и творчества. Дошкольники не только узнали, чем дерево отличается от куста и из каких частей оно состоит, но и поняли главное: растения — наше зелёное богатство, которое нужно беречь и охранять. Такие занятия формируют у детей экологическую культуру, наблюдательность и ответственное отношение к окружающему миру.

Дәреснең максаты: балаларның агачлар һәм куаклар, аларның төзелеше, аерым билгеләре һәм табигать һәм кеше өчен әһәмияте турындагы күзаллауларын киңәйтү; үсемлекләр дөньясына сакчыл мөнәсәбәт формалаштыру.

Бурычлар:

Белем бирү: «агач» һәм «куак» төшенчәләре белән таныштыру; үсемлекләрнең өлешләрен (тамыр, кәүсә, ботаклар, яфраклар, чәчәкләр) атарга һәм күрсәтергә өйрәтү; агачның куактан ничек аерылуын аңлату; агачлар һәм куакларның урман, хайваннар һәм кешеләр өчен файдасы турында күзаллау бирү.

Үстерү: танып-белү кызыксынуын, игътибарны, хәтерне, бәйләнешле сөйләмне һәм вак моториканы үстерү; сүзлекне «ябалдаш», «кәүсә», «тамыр», «ботак», «яфрак» сүзләре белән баету.

Тәрбияви: табигатькә сакчыл мөнәсәбәт, үсемлекләр турында кайгырту теләге һәм яшел үсентеләрне саклау тәрбияләү.

Тәрбияче балаларга аңлаешлы формада агачлар һәм куаклар — бу җай гына үсемлекләр түгел, ә күп кенә хайваннар, кошлар һәм бөҗәкләр өчен йорт һәм азык, шулай ук кешенең тугры ярдәмчеләре икәнен сөйләде. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар плакатларны карадылар, агач һәм куак төзелешен чагыштырдылар, схемада аларның өлешләрен күрсәттеләр. Аннары белемнәрен иҗади эштә ныгыттылар: мамык таякчыклар һәм гуашь белән агачлар ясадылар, кәүсә, ботаклар һәм ябалдаш төзелешен тапшырдылар. Ахырда балалар тәрбияче белән бергә агачларны һәм куакларны саклауның ни өчен мөһимлеген кабатладылар.

Дәрес тере кызыксыну һәм иҗат атмосферасында узды. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар агачның куактан ничек аерылуын һәм ул нинди өлешләрдән торуын белделәр генә түгел, ә төп фикерне дә аңладылар: үсемлекләр — безнең яшел байлыгыбыз, аны сакларга һәм кайгыртырга кирәк. Мондый дәресләр балаларда экологик мәдәният, күзәтүчәнлек һәм әйләнә-тирә дөньяга җаваплы мөнәсәбәт формалаштыра.

Источник: Биктмирова С.Г.
07.10.2026 16:18