«Пересказ сказки К.Д. Ушинского «Умей обождать»

      15 сентября 2025 года в Государственном казенном учреждении «Социальный приют для детей и подростков «Камские зори» было проведено развивающее занятие для дошкольников, посвященное творчеству великого русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского.

   Мероприятие преследовало важные образовательные и воспитательные цели: познакомить детей с поучительным рассказом «Умей обождать», развить навыки связной речи и научить ребят эмоционально откликаться на художественное слово.

     Занятие прошло в увлекательном формате. После чтения рассказа воспитатель вместе с детьми обсудил поступки героев, что способствовало формированию у дошкольников умения понимать причинно-следственные связи литературного произведения. С помощью наводящих вопросов педагога юные воспитанники с удовольствием включались в совместный пересказ, а самые активные даже попытались самостоятельно воспроизвести полюбившийся сюжет.

    «Главная задача таких занятий — не просто прочитать текст, а помочь детям осмыслить его, проанализировать и сделать свои выводы, — поделилась воспитатель. — История из рассказа Ушинского — это прекрасный повод поговорить о таких важных ценностях, как терпение, послушание и умение справляться со своими желаниями. Мы видим живой отклик в глазах детей, а это лучшая оценка нашей работы».

    Проведенное мероприятие стало еще одним шагом в сложной, но важной работе по социальной реабилитации и творческому развитию детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

   2025 елның 15 сентябрендә «Кама таңнары «балалар һәм яшүсмерләр өчен социаль приют» дәүләт казна учреждениесендә Мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен бөек рус педагогы Константин Дмитриевич Ушинский иҗатына багышланган дәрес үткәрелде.

   Чара мөһим белем бирү һәм тәрбия максатлары: балаларны «көтә бел» гыйбрәтле хикәясе белән таныштыру, бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү һәм балаларны нәфис сүзгә эмоциональ җавап бирергә өйрәтү.

  Дәрес мавыктыргыч форматта узды. Хикәяне укыганнан соң тәрбияче балалар белән бергә геройларның гамәлләре турында фикер алышты, бу исә мәктәпкәчә яшьтәге балаларда әдәби әсәрнең сәбәп-нәтиҗә бәйләнешләрен аңлау күнекмәләрен формалаштыруга ярдәм итте. Укытучының сораулары ярдәмендә яшь тәрбияләнүчеләр Бергәләп сөйләүгә рәхәтләнеп кушылдылар, ә иң активлары хәтта яраткан сюжетны мөстәкыйль рәвештә кабатларга тырыштылар.

    "Мондый дәресләрнең төп бурычы — Текстны уку гына түгел, ә балаларга аны аңларга ярдәм итү, анализлау.

Источник: Биктимирова С.Г.
15.09.2025 20:46