Волшебные песчинки: передаем фактуру песка.

Занятие началось с беседы. Я спросила у детей: «Что вы вспоминаете, когда слышите слово „песок“?» Ребята отвечали: «Тёплый!», «Сыплется сквозь пальцы!», «На нём можно рисовать!» Так мы подошли к теме занятия: будем раскрашивать морские сюжеты и передавать образ песка с помощью карандашей.

Цель — развить творческие способности детей, научив передавать образ песка в рисунке.

Задачи: познакомить с песком как природным материалом, научить изображать его фактуру, развивать мелкую моторику, обогащать словарь, стимулировать воображение, воспитывать аккуратность и поддерживать интерес к рисованию.

Сначала дети потрогали песок в баночках, обсудили его свойства. Потом я показала приёмы передачи «песчаной» фактуры: точки, штриховку, смешивание оттенков. Ребята выбрали сюжетные картинки (кораблик, краб, ракушка и др.) и принялись за работу под звуки морского прибоя. В конце устроили мини‑выставку и полюбовались разными «песками» — золотистыми, серыми, искрящимися.

Дети научились изображать песок с помощью штрихов, точек и цветовых переходов, подбирать оттенки, аккуратно работать с материалами, описывать свои ощущения и делиться впечатлениями от работ друг друга.

Дәрес сөйләшүдән башланды. Мин балалардан сорадым: "Сез "ком" сүзен ишеткәндә нәрсә хәтерлисез?" Балалар: "Җылы!", "Бармаклар аша агыла!", "Анда рәсем ясарга мөмкин!" Шулай итеп без дәрес темасына мөрәҗәгать иттек: диңгез сюжетларын буяу һәм карандашлар ярдәмендә ком образын тапшыру.

Максат - балаларның иҗат сәләтен үстерү, рәсемдә ком образын җиткерергә өйрәтү.

Бурычлары: табигый материал буларак ком белән таныштыру, аның фактурасын сурәтләргә өйрәтү, вак моторикасын үстерү, сүзлекне баету, фантазияне стимуллаштыру, төгәллекне тәрбияләү һәм рәсем ясарга кызыксыну уяту.

Башта балалар банкадагы комга кагылды, аның үзенчәлекләре турында сөйләштеләр. Аннары мин "ком" фактурасын тапшыру алымнарын күрсәттем: нокталар, штрихлау, күләгәләрне кушу. Балалар сюжетлы рәсемнәр сайлыйлар (көймә, краб, ракушка һ.б.) һәм диңгез буйлары тавышы астында эшли башлыйлар. Ахырда мини-күргәзмә оештырдылар һәм төрле "ком" лар - алтын, соры, ялтыравыклы.

Балалар комны штрихлар, нокталар һәм төсләр аша сурәтләргә, күләгәләрне сайларга, материаллар белән җентекләп эшләргә, үз хисләрен сурәтләргә һәм бер-берсенең эш тәэсирләре белән уртаклашырга өйрәнделәр.

Источник: Шамсутдинова С.И.
26.06.2026 10:37