Домашние и дикие животные

Сегодня в дошкольной группе социального приюта «Камские зори» прошло занятие по познавательному развитию «Дикие и домашние животные»,

целью которого стало закрепление знаний детей о диких и домашних животных. По картинкам, рассказу педагога, жизненным впечатлениям формировали умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия; смогли расширить кругозор и активизировали словарный запас детей. С помощью картинок животные и их детёныши учились употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных и их детенышей (медведица – медвежонок). Художественным словом были произведения С.Маршака, «Где обедал воробей?», «Детский дом», «Сказка о глупом мышонке» на закрепление названий животных, их взаимоотношений.. Практической частью стало собирание карточек «Мама, детеныши и папа», где надо было правильно составить тройки, рассказать об особенностях образа жизни и питания. Из фигурок животных надо было набрать соответствующее стадо, посчитать поголовье и  рассказать о пользе для человека. На улице рисовали понравившихся животных, создавали им фантазийные образы. Со всеми заданиями дети справились. Очередная страница летнего дня написана ярко, с пользой и позитивом.

Бүген «Кама таңнары " социаль приютының мәктәпкәчә төркемендә «кыргый һәм йорт хайваннары»танып белү дәресе узды, аның максаты балаларның Кыргый һәм йорт хайваннары турындагы белемнәрен ныгыту иде. Рәсемнәр, укытучының сөйләве, тормыш тәэсирләре буенча хайваннарны һәм аларның балаларын аера белү, аларның исемнәрен дөрес яраштыру күнекмәләре формалаштырылды; белемнәрен киңәйттеләр һәм балаларның сүзлек запасын активлаштырдылар. Рәсемнәр ярдәмендә хайваннар һәм аларның балалары сөйләмдә хайваннарны һәм аларның балаларын белдерүче исемнәрне кулланырга өйрәнгәннәр (аю – аю баласы). Нәфис сүз с. Маршакның «Чыпчык кайда төшке аш ашаган?», «Балалар йорты», "Ахмак тычкан турында әкият" хайваннарның исемнәрен, аларның үзара мөнәсәбәтләрен беркетүгә.. «Әни, балалар һәм әти» карточкаларын җыю практик өлешкә әверелде, анда дөрес итеп өчлекләр төзергә, яшәү рәвеше һәм туклану үзенчәлекләре турында сөйләргә кирәк иде. Терлек фигураларыннан тиешле көтү җыярга, баш санын санарга һәм кешегә файдасы турында сөйләргә кирәк иде. Урамда ошаган хайваннарны ясадылар, аларга фантазия образлары тудырдылар. Барлык биремнәрне дә балалар үтәде. Җәйге көннең чираттагы бите ачык, файдалы һәм позитив итеп язылган.

Источник: Марина Куликова
25.07.2026 13:40