«Жемчужина России»: воспитанники «Камских зорях» отметили День озера Байкал.

Целью данного занятия стало формирование у детей дошкольного возраста первичных представлений о величайшем природном наследии России — озере Байкал, а также воспитание экологической культуры, любви к родной природе и чувства ответственности за ее сохранность.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• Образовательные: познакомить детей с географическим расположением озера Байкал (используя глобус и карту), его уникальными особенностями (самое глубокое и чистое озеро в мире); расширить знания о животном и растительном мире Байкала, в частности, познакомить с эндемиками — нерпой (байкальской нерпой) и другими обитателями.

• Развивающие: развивать познавательный интерес к изучению природы, любознательность, образное мышление и связную речь; стимулировать развитие мелкой моторики и творческих способностей в ходе продуктивной деятельности (вырезание, аппликация).

• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природным ресурсам, чувство сопричастности к защите окружающей среды; формировать навыки командной работы при выполнении совместных экологических заданий.

Ход мероприятия:
Занятие началось с оформления познавательного пространства. На интерактивной доске были размещены яркие плакаты и иллюстрации: «Кто живет на Байкале?», «Защитники белого нерпенка», «Знакомьтесь — озеро Байкал», а также карта главных рек. Воспитатель в доступной форме рассказал детям о том, почему Байкал называют «жемчужиной России» и самым чистым озером планеты.

Дети с большим интересом рассматривали глобус и макет, показывающий, насколько глубоко и велико это озеро. Во время беседы дошкольники активно обсуждали, почему так важно беречь воду и не мусорить. Особый восторг вызвало знакомство с уникальными обитателями озера: дети рассматривали карточки с изображениями нерпы, омуля, баргузинского соболя и других животных.

Кульминацией занятия стала творческая и игровая деятельность. Дошкольники разделились на группы: одни сели за столы и с помощью ножниц и клея создали объемную аппликацию «Мой чистый Байкал», украшая озеро бумажными нерпами. Другие увлеченно собирали «Рюкзак экологического туриста», выбирая карточки с предметами, которые разрешено брать с собой на природу, и те, которые оставлять там нельзя. В завершение занятия ребята с гордостью продемонстрировали свои работы и сделали общее фото с милым игрушечным нерпенком.

Итог занятия:
Мероприятие прошло в атмосфере настоящего экологического путешествия. Дошкольники не только узнали много нового о самом глубоком и чистом озере планеты, но и поняли главную мысль: природа — это бесценный дар, который нужно беречь и защищать. Практические задания позволили закрепить полученные знания и подарили воспитанникам приюта «Камские зори» яркие эмоции, чувство гордости за свою страну и осознание важности личного вклада в сохранение экологии.

Дәреснең максаты: мәктәпкәчә яшьтәге балаларда Россиянең бөек табигый мирасы — Байкал күле турында башлангыч күзаллаулар формалаштыру, шулай ук экологик мәдәният, туган табигатькә мәхәббәт һәм аны саклау өчен җаваплылык хисе тәрбияләү.

Максатка ирешү өчен түбәндәге бурычлар куелды:

• Белем бирү: балаларны Байкал күленең географик урнашуы (глобус һәм карта кулланып), аның уникаль үзенчәлекләре (дөньядагы иң тирән һәм иң чиста күл) белән таныштыру; Байкалның хайваннар һәм үсемлекләр дөньясы турында белемнәрне киңәйтү, аерым алганда, эндемиклар — нерпа (байкал нерпасы) һәм башка яшәүчеләр белән таныштыру.

• Үстерү: табигатьне өйрәнүгә танып-белү кызыксынуын, кызыксынучанлыкны, образлы фикерләүне һәм бәйләнешле сөйләмне үстерү; продуктив эшчәнлек барышында (кисү, аппликация) вак моториканы һәм иҗади сәләтләрне үстерүне стимуллаштыру.

• Тәрбияви: табигый ресурсларга сакчыл мөнәсәбәт, әйләнә-тирә мохитне саклауга катнашлык хисе тәрбияләү; уртак экологик биремнәрне үтәгәндә командада эшләү күнекмәләрен формалаштыру.

Чара барышы:
Дәрес танып-белү мәйданын бизәү белән башланды. Интерактив тактада якты плакатлар һәм иллюстрацияләр урнаштырылды: «Байкалда кем яши?», «Ак нерпа баласын саклаучылар», «Танышыгыз — Байкал күле», шулай ук төп елгалар картасы. Тәрбияче балаларга Байкалны ни өчен «Россия энҗесе» һәм планетаның иң чиста күле дип атауларын аңлаешлы формада сөйләде.

Балалар зур кызыксыну белән глобус һәм бу күлнең никадәр тирән һәм бөек икәнен күрсәтүче макетны карадылар. Әңгәмә барышында мәктәпкәчә яшьтәгеләр суны саклау һәм чүп ташламау ни өчен мөһимлеген актив рәвештә тикшерделәр. Күлнең уникаль яшәүчеләре белән танышу аерым шатлык тудырды: балалар нерпа, омуль, баргузин соболе һәм башка хайваннар сурәтләнгән карточкаларны карадылар.

Дәреснең кульминациясе иҗади һәм уен эшчәнлеге булды. Мәктәпкәчә яшьтәгеләр төркемнәргә бүленделәр: кайберләре өстәлләргә утырдылар һәм кайчы һәм җилем ярдәмендә «Минем чиста Байкал» күләмле аппликациясен ясадылар, күлне кәгазь нерпалар белән бизиләр. Башкалар дәртләнеп «Экологик турист рюкзагын» җыйдылар, табигатькә үзе белән алырга рөхсәт ителгән предметлар һәм анда калдырырга ярамаган предметлар язылган карточкаларны сайладылар. Дәрес ахырында балалар үз эшләрен горурлык белән күрсәттеләр һәм кызыклы уенчык нерпа белән уртак фотога төштеләр.

Дәрес йомгагы:
Чара ылыклы экологик сәяхәт атмосферасында узды. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар планетаның иң тирән һәм иң чиста күле турында күп яңа нәрсәләр белделәр генә түгел, ә төп фикерне дә аңладылар: табигать — сакларга һәм якларга тиешле бәһасез бүләк. Гамәли биремнәр алынган белемнәрне ныгытырга мөмкинлек бирде һәм «Камские зори» приюты тәрбияләнүчеләренә якты эмоцияләр, үз иле өчен горурлык хисе һәм экологияне саклауга шәхси өлеш кертү мөһимлеген аңлау бүләк итте.

Источник: Биктимирова С.Г.
06.09.2026 21:38